Les Innovateurs silencieux

En 1955 en France, 150 000 étudiants fréquentaient l’université. En 2015, ils
sont 1 370 000. Face à un public toujours plus nombreux et dont le
comportement et le rapport au savoir apparaissent peu conformes à la tradition
universitaire, les enseignants-chercheurs se sont parfois sentis démunis.
Comment le corps enseignant a-t-il innové face à cette inflation d’étudiants,
aux profils toujours plus diversifiés ? Quelles stratégies d’enseignement
novatrices ont été mises en place pour continuer à assumer la mission de
l’université ? À travers cet ouvrage, Marie-Laure Viaud analyse plus de 50
années d’évolution des pratiques d’enseignement, en se focalisant sur les
principales innovations en matière de pédagogie.